Название статьи:
Цифровая стигма несовершеннолетних правонарушителей: криминологический анализ и угрозы ресоциализации
Авторы: Чистяков К.В., кандидат юридических наук, доцент, заведующий аспирантурой, Международный юридический институт, 127427, Российская Федерация, г. Москва, ул. Кашенкин Луг, 4,
ch1styakov@mail.ru Для цитирования:
Чистяков К.В. Цифровая стигма несовершеннолетних правонарушителей: криминологический анализ и угрозы ресоциализации / К.В. Чистяков. — DOI 10.17150/2500-4255.2026.20(4).423-431. — EDN LEWWDN // Всероссийский криминологический журнал. — 2026. — Т. 20, № 4. — С. 423–431.
В рубрике:
СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ КРИМИНОЛОГИИ
Год: 2026 Том: 20 Номер журнала: 4
Страницы: 423-431
Тип статьи: Научная статья
УДК: 343.97
DOI: 10.17150/2500-4255.2026.20(4).423-431; EDN: LEWWDN
Аннотация:
Настоящее исследование посвящено анализу трансформации феномена социальной стигмы в условиях цифровой эпохи, особый акцент сделан на воздействие этого явления на несовершеннолетних правонарушителей и на перспективы их ресоциализации. Актуальность темы продиктована всепроникающей цифровизацией общества, в рамках которой любая личная история, включая эпизоды противоправного поведения, обретает свойства перманентного, общедоступного и неконтролируемого цифрового следа. Цель работы заключается в концептуализации цифровой стигмы, выявлении ее специфических характеристик, изучении механизмов воздействия на подростковую психику, а также в оценке системных противоречий, которые она порождает в контексте целей уголовного наказания.
Под цифровой стигмой понимается процесс формирования, агрегации и долгосрочного (зачастую пожизненного) закрепления в онлайн-пространстве упрощенного, однозначно негативного и криминализированного образа личности.
В ходе исследования детально проанализированы качественно новые атрибуты цифровой стигмы, отличающие ее от традиционной стигматизации. Цифровая стигма не просто маркирует подростков извне, она активно интернализируется, становясь частью самооценки и самостигматизации, что блокирует позитивное саморазвитие и провоцирует выбор дезадаптивных стратегий совладания, таких как избегание, социальная зависимость или чрезмерный самоконтроль.
Центральный научный вывод исследования выявляет парадокс и системный кризис: цифровая стигма, возникая как социальная реакция на правонарушение, сама трансформируется в мощнейший независимый криминогенный фактор. Она создает порочный круг, блокируя все основные каналы ресоциализации - получение образования, трудоустройство, восстановление социальных связей, что толкает подростка на путь маргинализации и криминальной консолидации, где стигма становится знаком «своего». Показывается, как цифровая стигма вступает в непримиримое противоречие с ключевыми принципами российской уголовной и уголовно-исполнительной политики. Цели исправления (ст. 43 УК РФ) и стимулирования правопослушного поведения (ст. 8 УИК РФ) де-факто аннулируются, поскольку «цифровой шлейф» прошлого делает социальный договор об «исправлении и втором шансе» фиктивным. Таким образом, игнорирование данного феномена не только усугубляет проблему рецидивной преступности среди несовершеннолетних, но и подрывает легитимность и эффективность всей системы наказания, настоятельно требуя кардинального пересмотра подходов к ресоциализации несовершеннолетних правонарушителей.
Ключевые слова: цифровая стигма, несовершеннолетние правонарушители, ресоциализация, кибербуллинг, культура отмены, паника, цифровой след
Информация о статье: Дата поступления 2 февраля 2026 г. Дата принятия к публикации 20 августа 2026 г. Дата онлайн-размещения 31 августа 2026 г.
Список цитируемой литературы: - Зацепин М.Н. Антиобщественные взгляды и средства массовой информации / М.Н. Зацепин // Преступность и культура. - Москва, 1999. - С. 101-103.
- Сибиряков С.Л. Место и роль СМИ в системе предупреждения девиантного поведения молодежи / С.Л. Сибиряков // Криминологическая ситуация на рубеже веков в России / под ред. А.И. Долговой. - Москва, 1999.
- Боровикова В.В. К вопросу о влиянии средств массовой информации на преступность / В.В. Боровикова. - EDN RILGCZ // Пробелы в российском законодательстве. - 2013. - № 5. - С. 179-182.
- Боровиков В.Б. Средства массовой информации и предупреждение преступлений несовершеннолетних / В.Б. Боровиков, В.В. Боровикова. - EDN UOGSFB // Бизнес в законе. - 2015. - № 5. - С. 116-121.
- Малютин А.А. Влияние средств массовой информации на уровень преступности среди несовершеннолетних / А.А. Малютин. - EDN ESOYXA // Вестник науки. - 2024. - Т. 3, № 1 (70). - С. 305-310.
- Ракова Я.В. Криминологические особенности несовершеннолетних потребителей деструктивного контента / Я.В. Ракова. - EDN KPISGZ // Уголовно-процессуальная охрана прав и законных интересов несовершеннолетних. - 2023. - № 1 (10). - С. 110-114.
- Барей Н.С. Информационная безопасность детей в виртуальном пространстве. Кибербуллинг как стигматизационный фактор / Н.С. Барей, В.А. Мальцева. - DOI 10.24158/tipor.2020.1.16. - EDN BSAUKX // Теория и практика общественного развития. - 2020. - № 1 (143). - С. 102-106.
- Кожоридзе Д.Г. Цифровая мораль и сетевая справедливость: культура отмены в восприятии молодежи / Д.Г. Кожоридзе. - DOI 10.24158/tipor.2025.9.13. - EDN HJQSPC // Теория и практика общественного развития. - 2025. - № 9 (209). - С. 120-128.
- Коэн С. Народные демоны и моральная паника / С. Коэн. - Москва : Изд-во ВШЭ, 2021. - 352 с.
- Гагай В.В. Ресурсы преодоления негативных последствий стигматизации в подростковых группах / В.В. Гагай, Д.Д. Борзенко. - EDN ASTGZF // Мир науки. Педагогика и психология. - 2022. - Т. 10, № 6.
- Кульминская А.В. Стигма образовательно неуспешной учащейся молодежи: факторы формирования и преодоления / А.В. Кульминская. - DOI 10.15593/2224-9354/2023.1.4. - EDN NEASZH // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Социально-экономические науки. - 2023. - № 1. - С. 46-60.
- Transactional Links Between Teacher-Adolescent Support, Relatedness, and Aggression at School: A Three-Wave Longitudinal Study / T.I. Jiménez, J. León, J. Martín-Albo [et al.]. - DOI 10.3390/ijerph18020436 // International Journal of Environmental Research and Public Health. - 2021. - Vol. 18, no. 2. - P. 436.
- Orpinas P. Bullies and Victims: A Challenge for Schools / P. Orpinas, A.M. Horne. - Washington, 2006. - DOI 10.1037/11385-006.
- Rose C.A. Bully Perpetration and Self-Esteem: Examining the Relation over Time / C.A. Rose, C.D. Slaten, J.L. Preast // Behavioral Disorders. - 2017. - Vol. 42, no. 4, pt. 1. - P. 159-169.
- Farrell A.H. Social Ecology and Adolescent Bullying: Filtering Risky Environments Through Antisocial Personality / A.H. Farrell, A.A. Volk. - DOI 10.1016/j.childyouth.2017.10.033 // Children and Youth Services Review. - 2017. - Vol. 83. - P. 85-100.
- Harris S. Bullying: The Bullies, the Victims, the Bystanders / S. Harris, G.F. Petrie. - Lanham : Scarecrow Press, 2003. - 116 p.
- O'Moore A.M. The Donegal Primary Schools' Anti-Bullying Project / A.M. O'Moore, S.J. Minton // Bullying in Schools: How Successful Can Interventions Be? - Cambridge, 2004. - P. 275-288.
- Narcissism, Bullying, and Social Dominance in Youth: A Longitudinal Analysis / A. Reijntjes, M. Vermande, S. Thomaes [et al.]. - DOI 10.1007/s10802-015-9974-1 // Journal of Abnormal Child Psychology. - 2015. - Vol. 44, no. 1. - P. 63-74.
- Atlas R.S. Observations of Bullying in the Classroom / R.S. Atlas, D.J. Pepler // Journal of Educational Research. - 1998. - Vol. 92, no. 2. - P. 86-99.
- Васягина Н.Н. Особенности саморазрушающего поведения обучающихся / Н.Н. Васягина, Н.Б. Сычева. - DOI 10.26170/po19-01-13. - EDN VUNGWU // Педагогическое образование в России. - 2019. - № 1. - С. 98-99.
- Криминология и предупреждение преступлений: преступность несовершеннолетних : учеб. пособие / под ред. А.В. Ростокинского, Р.С. Данелян. - 2-е изд. - Москва : Юрайт, 2021. - 220 с. - EDN MURHNI.
- Sainz V. The Importance of Prevention Programs to Reduce Bullying: A Comparative Study / V. Sainz, B. Martín-Moya. - DOI 10.3389/fpsyg.2022.1066358 // Frontiers in Psychology. - 2022. - Vol. 13. - P. 1066358.